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quinta-feira, 30 de outubro de 2008
quarta-feira, 22 de outubro de 2008
Nova temporada de Is We In The Tape
Não escrevo um Is We desde Julho... Agora vou voltar a escrever histórias dessa série. Porém, com algumas diferenças:
Personagens a serem trabalhados:
De todas as 142857 vitórias existentes, as quais acabam por atuar na mesma história, as que possuem os papeis mais bem trabalhados serão a Vitória e a Vitória! Melhor dizendo, Vick e Vitória, do Is We In The Tape 7. Elas possuem opiniões completamente opostas, podendo desencadear os acontecimentos da história. Sobre as outras 142855 vitórias (Vitória Urbini, Vitória Bueno, Vitória Francesa, Vitória Alemã, Vitória Adorableland), podem desempenhar papéis ainda não tão bem trabalhados. Aleatórios, em geral.Zéééé!!!
O Zé vai continuar aparecendo, puto como sempre. Contudo, agora, não possui apenas Dardos na cinta e relógios assassinos mas, também, robozinhos (Já que ele vai dar aula de robótica)!
Vitória da Vitória, Vick e Vitória!
Princesiinha!!
As histórias se passam após o Legend of Gih 1 e 2 (Mesmo que eu tenha parado com o 2. Vou reescrever u.u). Deste modo, a Princesa não sabe que é princesa, mas tem todas aquelas coisas superlegais da Princesa Zelda. Portanto, ela pode dar BÊ PRO LADO, virar travesti ou se teleportar com 5 metros de raio. Há ainda o BÊ PRO HIPERESPAÇO, do Legend of Gih 2, que faz com que 2 prótons de qualquer átomo que ela escolher se choquem violentamente, causando uma explosão nuclear.
Modelos!!
Brenda Modelo! Kaká segunda modelo! Mayara terceira modelo! Mas, agora, Lari e Letícia são publicitárias da Kaká!
Terceiro Grau
Isabella, a melhor jogadora de futebol de todos os tempos, é delta da Creche de Terceiro Grau (do 2º Ano ao 4º Ano). Pessoas que nos observam operar os Bonequinhos da Rosana também são da Creche de 3º Grau!
Lembre-se do x³+px+q=0 --> x= (q/2 + sqrt(D))^1/3 + (q/2 - sqrt(D))^1/3
D = Isabella do... 2º ano??
Sucessores do Xadrez:
Sim, há sucessores. Para você ter uma idéia de quem são eles:
Isabella, a melhor jogadora de futebol de todos os tempos, é delta da Creche de Terceiro Grau (do 2º Ano ao 4º Ano). Pessoas que nos observam operar os Bonequinhos da Rosana também são da Creche de 3º Grau!
Lembre-se do x³+px+q=0 --> x= (q/2 + sqrt(D))^1/3 + (q/2 - sqrt(D))^1/3
D = Isabella do... 2º ano??
Bonequinhos da Rosana
Eles parecem ser inofensinvos, mas, de fato, podem ser uma ameaça à sociedade, pois são decendentes dos menininhos de palitinho (웃). Um deles é o 10º ser mais poderoso do universo!
Oh my God!!
Luana para deixar o Bolo puuuuto!! Maria Laura para deixar o Vinícius puuuuuto!! As duas para deixar todo mundo puuuuuto (inclusive o Zé)! Suquinhos com muuuito álcool à vontade!
Mah, Mari, Marii, Mary, Máah...
Como resolver o problema das 625 Mas? Hmm... Sem idéias... Quem sabe tirar a Mahzinha, que não faz absolutamente nada nas histórias que outros não possam fazer? Não... Quero todo mundo famoso =)
Como resolver o problema das 625 Mas? Hmm... Sem idéias... Quem sabe tirar a Mahzinha, que não faz absolutamente nada nas histórias que outros não possam fazer? Não... Quero todo mundo famoso =)
Thomas T. Rafael de Oliveira
Além de brigar com o Thiago, ter certeza de que o cosseno de 0 é 1, agora Thomas T. descobriu que 2.2=5
Cos(pi)
E agora a Ana sabe que, se cos(x) = 0, x = pi, 2pi, 3pi, 4pi... Viciou!
É ela mesma!!
Em 2003, passamos a ver Luma como um demônio! --> A Maior briga da história O.o
Agora há uma rivalidade com a Letícia, sabe?
Te conheço??
Vamos continuar adicionando pessoas que sequer conheçemos nas histórias!
Além de brigar com o Thiago, ter certeza de que o cosseno de 0 é 1, agora Thomas T. descobriu que 2.2=5
Cos(pi)
E agora a Ana sabe que, se cos(x) = 0, x = pi, 2pi, 3pi, 4pi... Viciou!
É ela mesma!!
Em 2003, passamos a ver Luma como um demônio! --> A Maior briga da história O.o
Agora há uma rivalidade com a Letícia, sabe?
Te conheço??
Vamos continuar adicionando pessoas que sequer conheçemos nas histórias!
Exemplo é Bia--> Fez inglês comigo durante 2 semanas!
Sucessores do Xadrez:
Sim, há sucessores. Para você ter uma idéia de quem são eles:
-As primas do Bolo! Já é um grande passo para emputar o Zé!
-O Tio (Felipe) pode substituir... er... O Luiz Henrique?
-Um carinha que parece entender de Bispos Voadores Movidos a Energia Nuclear.
-Um carinha que parece entender de Bispos Voadores Movidos a Energia Nuclear.
Afinal, Is We In The Tape!
sábado, 18 de outubro de 2008
Puuuuxa a matéria
Já dizia a Dulce: Quando você fizer uma prova de qualquer matéria... Puuuuxa história, Puuuxa geografia, puuuuxa português, puuuuxa física, puuuuuxa química, puuuuuxa matemática...
Logo, quando você fazer o questionário do INAD, puuuuuuuuuuxa as matérias!
Ex:
Pergunta 1) Quantos anos você tem?
Essa é uma pergunta que parece fácil mas, de fato, é uma das maiores pegadinhas dos vestibulares do Brasil. As pessoas geralmente respondem a essa pergunta sem pensar, perdendo pontos, uma vez que, ao errar uma só questão no vestibular, de acordo com a Dulce, passam milhões, se não bilhões, de pessoas na sua frente. Antes de respondê-la, vamos fazer uma análise...
Quantos Anos Você Tem? é a pergunta. Também pode ser "Você Tem Quantos Anos"? Fazendo uma análise sintática da oração, Você é o sujeito, Tem é o verbo transitivo direto, quantos é o Adjunto Marizetiano, Anos é o objeto direto. Fazendo uma análise literária, O autor me pergunta a quantidade de anos que eu possuo. Eu não possuo ano algum, pois, de acordo com a Sociologia (puuuuuxa matéria), o mundo não gira em torno de mim. Logo, o ano não é só meu, mas, sim, de toda a população do globo.
Feita essa análise, o aluno tende a responder 0 anos ou NDA, etc. Mas percebe que não há essa alternativa. Fica em dúvida cruel, até perceber que, como o aluno faz parte da população, e os anos pertencem à população, ele possui os anos compartilhados com os outros, como no Socialismo. Pode-se dizer, então, que a contagem de "Quantos anos você tem" é uma contagem com base socialista, e não capitalista. O Brasil é um país capitalista, mas tem algumas características socialistas, como a contagem de "Quantos anos eu tenho?"
Mas, se o autor pergunta "Quantos anos você tem?", você pode transferir a pergunta para a primeira pessoa do singular. "Quantos anos eu tenho?". Perceba: Apesar da contagem de anos ser uma característica socialista, possui o egocentrismo, característico do capitalismo. Esta pergunta egoísta, que não se preocupa com os outros, mas que implica numa divisão equalizada socialista dos anos, acaba por levar o aluno atento e antenado a pensar que, se é uma pergunta tanto capitalista quanto socialista, a divisão pode ser igual, mas não compartilhada. Deste modo, eu possuo uma pequena parte dos anos deste mundo, parte igual à parte que cada pessoa possui. Utilizando seus conhecimentos matemáticos e geográficos (puxando matemática e geografia), o aluno sabe que, no mundo, há 6 bilhões de pessoas, e que o universo existe há, aproximadamente, 13,7 bilhões de anos, a quantidade de anos que eu possuo (resposta à pergunta) é igual a 13,7 bilhões dividido por 6 bilhões. Ou seja, o aluno possui, aproximadamente, 2,2833333 bilhões de anos. O aluno estudioso e ético se espanta ao perceber que também não há essa opção nas alternativas. Assim, descobre que acaba de provar que não há apenas 6 bilhões de pessoas no universo, mas vidas extraterrestres são acopladas a este número, resultando num quociente muito menor. O estudante, já nervoso, tenta se acalmar. Experimenta responder à questão por eliminação de alternativas, as quais são: 12, 13, 14, 15, 16, 17. Não, não faz sentido nenhuma dessas alternativas... Ou talvez até faça, se o aluno puxar física, química, e teoria da relatividade!
Vamos fazer uma análise da teoria proposta por Einstein, a qual talvez possa nos ajudar a responder essa dificílima questão. E=mc². Se caso o aluno for convertido em energia, a energia, em Joules, será igual à massa vezes a velocidade da luz, em segundos, ao quadrado. Espere! O aluno precisa saber sua massa para calcular a energia. Ele não pode, é claro, sair da sala de aula para pesar-se. Logo, ele terá que medir seu peso utilizando a mola de sua caneta como dinamômetro, dividir a força gerada pela gravidade de 9,8m/s² e obter sua maça. Assim, ele calcula a energia gerada por si. Calculando o tempo de expansão do universo (uma vez que a força que gerou o Big Bang é equivalente a 0,0048CNRHK (Chuck Norris' RoundHouseKick) e o tempo de expansão de sua energia destrutiva, a razão dos dois resulta no tempo que ele possui. O número obtido também não está entre 12 e 17. Já obsecado, e continuando com as teorias de Einstein, o aluno se lembra de que o tempo é relativo à velocidade em que o observador se move. Mas... Se o aluno é o observador, a que velocidade ele se move? Lembrou-se imediatamente da rotação da Terra, e concluiu: Minha velocidade é de 1670km/h (a mesma velocidade da rotação da terra)!!! Agora, pensou, vamos calcular, puxando mais matemática:
A 0KM/h, o tempo é igual a 1t
A 1080000000km/h (velocidade da luz), o tempo é igual a 0t
Se o tempo chega a ser 0, a função é constante. Ou seja, a 1080000000/2 km/h, o tempo é igual a 1/2t. A 1080000000/n km/h, o tempo é igual a 1/n. Portanto, x = 1080000000/1670 = 1/1670t. Isso!! - gritou. Quase foi expulso da sala. Agora, era só o aluno multiplicar a idade dos seres humanos (pensou nisso, pois o tempo é nosso a partir do tempo em que existimos) 1/1670.
Assim, y = 4000000/1670 = 2395 anos?? Não há essa alternativa!!!
Desesperado, o aluno está quase certo que há um erro na prova. "Quantos anos você tem"... Isso é uma pergunta difícil demais para nós, meros seres humanos. Olhou à prova ao lado e viu que o aluno já respondera a essa questão. O mesmo para o aluno da frente. E todos com a mesma resposta!!! Não sabendo como eles fizeram, o aluno ético decide não colar e tentar resolver por um método mais, simultaneamente, simples e complexo. A que posição do tecido espaço-temporal a questão se refere? Contando com os tempos paralelos, acabo por ter 0/0 anos = 1, 2, 3, 4... Indetermina-se o valor!! Com muita raiva, o aluno tenta se acalmar, tomando maracujina. Como, de acordo com as alternativas, 12 é menor que y que é menor que 17, y pertence aos naturais, o quadrado da velocidade da luz vezes a massa do aluno é igual à força do aluno, quando se transporma em energia, dividido pelo espaço ocupado pela mesma... er... Ele reza para Mokona, que lhe dá a resposta correta: 48 anos. Mas não há alternativa correspondente a 48. Agora, convicto de que há um erro na pergunta "Quantos anos você tem", o aluno, já irritado e com a cabeça fervendo, chuta a alternativa! Coloca a mesma resposta de todos os alunos... Afinal das contas, o professor diz que ele estava certo em dizer que tem 14 anos.
Logo, quando você fazer o questionário do INAD, puuuuuuuuuuxa as matérias!
Ex:
Pergunta 1) Quantos anos você tem?
Essa é uma pergunta que parece fácil mas, de fato, é uma das maiores pegadinhas dos vestibulares do Brasil. As pessoas geralmente respondem a essa pergunta sem pensar, perdendo pontos, uma vez que, ao errar uma só questão no vestibular, de acordo com a Dulce, passam milhões, se não bilhões, de pessoas na sua frente. Antes de respondê-la, vamos fazer uma análise...
Quantos Anos Você Tem? é a pergunta. Também pode ser "Você Tem Quantos Anos"? Fazendo uma análise sintática da oração, Você é o sujeito, Tem é o verbo transitivo direto, quantos é o Adjunto Marizetiano, Anos é o objeto direto. Fazendo uma análise literária, O autor me pergunta a quantidade de anos que eu possuo. Eu não possuo ano algum, pois, de acordo com a Sociologia (puuuuuxa matéria), o mundo não gira em torno de mim. Logo, o ano não é só meu, mas, sim, de toda a população do globo.
Feita essa análise, o aluno tende a responder 0 anos ou NDA, etc. Mas percebe que não há essa alternativa. Fica em dúvida cruel, até perceber que, como o aluno faz parte da população, e os anos pertencem à população, ele possui os anos compartilhados com os outros, como no Socialismo. Pode-se dizer, então, que a contagem de "Quantos anos você tem" é uma contagem com base socialista, e não capitalista. O Brasil é um país capitalista, mas tem algumas características socialistas, como a contagem de "Quantos anos eu tenho?"
Mas, se o autor pergunta "Quantos anos você tem?", você pode transferir a pergunta para a primeira pessoa do singular. "Quantos anos eu tenho?". Perceba: Apesar da contagem de anos ser uma característica socialista, possui o egocentrismo, característico do capitalismo. Esta pergunta egoísta, que não se preocupa com os outros, mas que implica numa divisão equalizada socialista dos anos, acaba por levar o aluno atento e antenado a pensar que, se é uma pergunta tanto capitalista quanto socialista, a divisão pode ser igual, mas não compartilhada. Deste modo, eu possuo uma pequena parte dos anos deste mundo, parte igual à parte que cada pessoa possui. Utilizando seus conhecimentos matemáticos e geográficos (puxando matemática e geografia), o aluno sabe que, no mundo, há 6 bilhões de pessoas, e que o universo existe há, aproximadamente, 13,7 bilhões de anos, a quantidade de anos que eu possuo (resposta à pergunta) é igual a 13,7 bilhões dividido por 6 bilhões. Ou seja, o aluno possui, aproximadamente, 2,2833333 bilhões de anos. O aluno estudioso e ético se espanta ao perceber que também não há essa opção nas alternativas. Assim, descobre que acaba de provar que não há apenas 6 bilhões de pessoas no universo, mas vidas extraterrestres são acopladas a este número, resultando num quociente muito menor. O estudante, já nervoso, tenta se acalmar. Experimenta responder à questão por eliminação de alternativas, as quais são: 12, 13, 14, 15, 16, 17. Não, não faz sentido nenhuma dessas alternativas... Ou talvez até faça, se o aluno puxar física, química, e teoria da relatividade!
Vamos fazer uma análise da teoria proposta por Einstein, a qual talvez possa nos ajudar a responder essa dificílima questão. E=mc². Se caso o aluno for convertido em energia, a energia, em Joules, será igual à massa vezes a velocidade da luz, em segundos, ao quadrado. Espere! O aluno precisa saber sua massa para calcular a energia. Ele não pode, é claro, sair da sala de aula para pesar-se. Logo, ele terá que medir seu peso utilizando a mola de sua caneta como dinamômetro, dividir a força gerada pela gravidade de 9,8m/s² e obter sua maça. Assim, ele calcula a energia gerada por si. Calculando o tempo de expansão do universo (uma vez que a força que gerou o Big Bang é equivalente a 0,0048CNRHK (Chuck Norris' RoundHouseKick) e o tempo de expansão de sua energia destrutiva, a razão dos dois resulta no tempo que ele possui. O número obtido também não está entre 12 e 17. Já obsecado, e continuando com as teorias de Einstein, o aluno se lembra de que o tempo é relativo à velocidade em que o observador se move. Mas... Se o aluno é o observador, a que velocidade ele se move? Lembrou-se imediatamente da rotação da Terra, e concluiu: Minha velocidade é de 1670km/h (a mesma velocidade da rotação da terra)!!! Agora, pensou, vamos calcular, puxando mais matemática:
A 0KM/h, o tempo é igual a 1t
A 1080000000km/h (velocidade da luz), o tempo é igual a 0t
Se o tempo chega a ser 0, a função é constante. Ou seja, a 1080000000/2 km/h, o tempo é igual a 1/2t. A 1080000000/n km/h, o tempo é igual a 1/n. Portanto, x = 1080000000/1670 = 1/1670t. Isso!! - gritou. Quase foi expulso da sala. Agora, era só o aluno multiplicar a idade dos seres humanos (pensou nisso, pois o tempo é nosso a partir do tempo em que existimos) 1/1670.
Assim, y = 4000000/1670 = 2395 anos?? Não há essa alternativa!!!
Desesperado, o aluno está quase certo que há um erro na prova. "Quantos anos você tem"... Isso é uma pergunta difícil demais para nós, meros seres humanos. Olhou à prova ao lado e viu que o aluno já respondera a essa questão. O mesmo para o aluno da frente. E todos com a mesma resposta!!! Não sabendo como eles fizeram, o aluno ético decide não colar e tentar resolver por um método mais, simultaneamente, simples e complexo. A que posição do tecido espaço-temporal a questão se refere? Contando com os tempos paralelos, acabo por ter 0/0 anos = 1, 2, 3, 4... Indetermina-se o valor!! Com muita raiva, o aluno tenta se acalmar, tomando maracujina. Como, de acordo com as alternativas, 12
sexta-feira, 17 de outubro de 2008
Feliz Aniversário, Naty
Ô, saco! Ia fazer apresentação pra Lari... Deu pau no PC. Ia fazer pra Naty... Ela sumiu com as fotos dela do orkut! Assim fico sem opções, né?
Pois é... Acordei 5:30, mandei um scrap pra ela no orkut...
Orkut... Ia fechar hoje, né? Diziam. Orkut é o site que eu fico de olho pra pegar a primeira foto de resolução decente que vejo pra fazer montagem. Feita a montagem, a pessoa vai pro Is We In The Tape do Carbono15, geralmente como -desconhecida-!
Sabem das minhas duas maninhas?? Amo elas!
Pois é... Acordei 5:30, mandei um scrap pra ela no orkut...
Orkut... Ia fechar hoje, né? Diziam. Orkut é o site que eu fico de olho pra pegar a primeira foto de resolução decente que vejo pra fazer montagem. Feita a montagem, a pessoa vai pro Is We In The Tape do Carbono15, geralmente como -desconhecida-!
Happy Birthday, My Twin Sister!!!
Sabem das minhas duas maninhas?? Amo elas!
terça-feira, 14 de outubro de 2008
Só pra quem é foda, e tem irmão soda...
Ninguém tá conseguindo fazer esse exercício só por que se chega em uma equação de quarto grau quasi-simétrica, que pode ser resolvida por Ana Flores, e na qual o Delta dá negativo, mas há duas raízes reais??
Viixi... Acho que é... Mande para seu professor =)
Ou encontre o valor de X você mesmo! E não apele para a Princess Gih, que ela sabe!!
domingo, 12 de outubro de 2008
E pra minha creches de segundo e terceiro grau e biquadradas...
Uma simetria algébrica de duas raízes, espelhadas em reflexos opostos de suas raízes quadradas...
A simetria da creche de segundo grau, no formado acreche² + bcreche + c = 0, na qual o Tio Presentinho é o Delta!
Outra, resolvida por Tartaglia, de simétrica não tem nada. Formato, já dividido por a, creche³+bcreche²+ccreche+d=0 --> creche = segunda série - b/3. Assim se cria o formato segundasérie³ + psegundasérie + q = 0. O Delta é a Isabella (Super Jogadora de Futebol da Segunda Série).
Pra creche de segundo grau, também vale a mensagem.
A simetria da creche de segundo grau, no formado acreche² + bcreche + c = 0, na qual o Tio Presentinho é o Delta!
Outra, resolvida por Tartaglia, de simétrica não tem nada. Formato, já dividido por a, creche³+bcreche²+ccreche+d=0 --> creche = segunda série - b/3. Assim se cria o formato segundasérie³ + psegundasérie + q = 0. O Delta é a Isabella (Super Jogadora de Futebol da Segunda Série).
Pra creche de segundo grau, também vale a mensagem.
Feliz Dias Das Crianças
by: Michael Jackson
by: Michael Jackson
Pena que a Beatriz (Amiga da Julinha, Irmã da Nathalia) seja o único membro da minha creche biquadrada... Por enquanto...
terça-feira, 7 de outubro de 2008
Feliz Aniversário, Princesinha!!
Hoje é aniversário da Princess Gih!
Não deu pra fazer apresentação, mas eu bem que queria. Todavia, o tempo me matou!!
Pra sempre, nossa princesa favorita!!
Você sabe que envolvidos em fotos e montagens entram facilmente para Is We In The Tapes. Faz tempo que não faço um. Estou entretido na Legend of Gih 2 mas... Quem sabe um dia... Is We In The Tape 8 não sai?
Vamos analizar esta foto:
Pra sempre, nossa princesa favorita!!
Você sabe que envolvidos em fotos e montagens entram facilmente para Is We In The Tapes. Faz tempo que não faço um. Estou entretido na Legend of Gih 2 mas... Quem sabe um dia... Is We In The Tape 8 não sai?
Vamos analizar esta foto:
Indicação Nº1: Vitória, lembra? A Vick, do Is We In The Tape 7 (Festa Junina)! Ééé, aquela que discutiu com a Vitória!! Só recordando:
Vitória: EU VOU TE ADICIONAR NO MSN!!
Vick: Eu não aceito!
Vitória: Eu adiciono denovo!
Larissa: É sério! É foda ter a Vitória no MSN!
Indicação Nº2: Hmm... Essa é a Juh! Nunca participou do Carbono15. Não há planos malignos pra ela.
Indicação Nº3: Essa é a Jeniffer. Não me lembro se participou de algum Is We In The Tape. Sabe, tanta gente participa...
Indicação Nº1+2=4: (Não discuta! 1+2=4. Não me peça para provar). Este quarto elemento nunca participou do Carbono15. É a Gih. Não a princesa, claro. Er... Vá saber. Vai que ela é descendente da Princesa Daisy...
Indicação Função de x: O tio é função de quem ele é. Eu não sei quem ele é. Nenhum editor do Carbono15 sabe quem ele é (mesmo se soubesse, não postaria nada). Consequentemente, ele se mantém anônimo!
Indicação Somatória de limite x, com índice n=0, da razão do fatorial do produto elevado à energia, medida em Joules, da massa com as celeritas ao quadrado pelo fatorial da potência equivalente ao dobro do índice n de x:
Maria Laura, ou simplesmente Laura. Aah, se tiver um Is We In The Tape 8, ESSA ENTRA!!!
Com certeza entra. Ela tem fragilidade a álcool, mas é viciada: Quando bebe, fica mais drogada do que o Papai Noel Maconheiro.
Indicação quadrado do logarítmo base 2 do produto do seno de x pelo co-seno (ou seria cosseno?) de x: É a Princesa Gih, claro! Feliz aniversário pra ela... Que em sua vida ainda hajam muitos BÊ PRO LADO, BÊ PRA BAIXO, BÊ PRA CIMA, BÊ PRO HIPERESPAÇO...
Happy Birthday to the Triforce of Wisdom Owner.
Vitória: EU VOU TE ADICIONAR NO MSN!!
Vick: Eu não aceito!
Vitória: Eu adiciono denovo!
Larissa: É sério! É foda ter a Vitória no MSN!
Indicação Nº2: Hmm... Essa é a Juh! Nunca participou do Carbono15. Não há planos malignos pra ela.
Indicação Nº3: Essa é a Jeniffer. Não me lembro se participou de algum Is We In The Tape. Sabe, tanta gente participa...
Indicação Nº1+2=4: (Não discuta! 1+2=4. Não me peça para provar). Este quarto elemento nunca participou do Carbono15. É a Gih. Não a princesa, claro. Er... Vá saber. Vai que ela é descendente da Princesa Daisy...
Indicação Função de x: O tio é função de quem ele é. Eu não sei quem ele é. Nenhum editor do Carbono15 sabe quem ele é (mesmo se soubesse, não postaria nada). Consequentemente, ele se mantém anônimo!
Indicação Somatória de limite x, com índice n=0, da razão do fatorial do produto elevado à energia, medida em Joules, da massa com as celeritas ao quadrado pelo fatorial da potência equivalente ao dobro do índice n de x:
Maria Laura, ou simplesmente Laura. Aah, se tiver um Is We In The Tape 8, ESSA ENTRA!!!
Com certeza entra. Ela tem fragilidade a álcool, mas é viciada: Quando bebe, fica mais drogada do que o Papai Noel Maconheiro.
Indicação quadrado do logarítmo base 2 do produto do seno de x pelo co-seno (ou seria cosseno?) de x: É a Princesa Gih, claro! Feliz aniversário pra ela... Que em sua vida ainda hajam muitos BÊ PRO LADO, BÊ PRA BAIXO, BÊ PRA CIMA, BÊ PRO HIPERESPAÇO...
Happy Birthday to the Triforce of Wisdom Owner.
domingo, 5 de outubro de 2008
Agora olha o trabalho de Ensino Religioso
Usei como anúncio o site do Gustavo Cerbasi.
Não achei que uma propaganda do Carbono15 fosse ideal...
sexta-feira, 3 de outubro de 2008
Olha o trabalho de história
E o sorrizinho falando... Háhá! Se ferrou!
[Não ficou legal esse]
Dizem que parece com a Fernandinha... Por que será?
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